آموزش جنسی     پرسش و پاسخ پزشکی     مشاوره

کانال تنظیم خانواده

بارداری و زایمان

آرین موتور

کاندوم

کودکم چگو نه رشد می کند ؟!.

 

کودکم چگو نه رشد می کند ؟!.

نظریه رشد شناختی پیاژه

منبع : روانشناسی آزاد

رشد : به همه ی تغییر و تحولاتی که از هنگام تشکیل سلول تخم تا هنگام مرگ در انسان روی میدهد که این حرکت گاهی اوقات همراه با جوش و خروش و سرعت بسیار همراه بوده و گاهی حرکت کندی را دارد ولی هیچگاه متوقف نمی شود مگر در زمان مرگ. در فرآیند رشد آدمی در دو مرحله است که رشد از سرعت بسیاری برخودردار بوده که نسبت به سایر مراحل رشد زندگی انسان متفاوت می باشد.

9 ماهگی دوران جنینی به علاوه 6 ماهگی بعد از آن که جمعاً 15 ماه اول عمر انسان را تشکیل میدهد.

دیگری مرحله بلوغ یا نوجوانی که سرشار از تغییرات رشدی در ابعاد گوناگون از قبیل تغییرات جسمانی، روانی، عاطفی، اجتماعی را به همراه خود دارد و مرحله ی نوجوانی را متمایز از مرحله کودکی در نظر می گیرند.

اصول و قواعد حاکم بر فرآیند رشد :

1. نقش تفاوتهای فردی در فرایند رشد مشهود است :

بدین معنی که انسانها در طول حیات خود از نظر رشدی با یکدیگر متفاوت بوده به طوریکه حتی در دو قلوهای تک تخمکی نیز تفاوتهایی از نظر ابعاد رشدی در میان اعضای خانواده مشخص شده است همان طوری که می بینیم ممکن است خصوصیات جسمانی، شناختی، جنسی، عاطفی، اجتماعی یک برادر با برادر دیگر خود متفاوت باشد و بر این اساس است که گفته می شود لازم است در آدموزش به نقش وجود تفاوتهای فردی در میان افراد توجه کرد و نمی توان برای مثال همه ی کودکان را با یک شیوه ی تربیتی را برای پایه ریزی نمود که این الگوی تربیتی ممکن است با دیگری متفاوت باشد.

2. حرکت جریان رشد آدمی نسبتاً در طول حیات خود ثابت است :

بدین معنی که چنان چه فردی در دوران کودکی خود از نظر هوشی در سطح بسیار پائینی باشد برای مثال عقب ماندگی شدیدی داشته باشد این امکان وجود ندارد که مرحله بزرگسالی خود انتظار داشته باشیم او تبدیل به فردی شود که از نظر هوشی در سطح بالایی قرار بگیرد یا اینکه کودکی از نظر کلامی می تواند جملات را با کیفیت و کمیت مناسبی بیان نماید می توان انتظار داشت که در بزرگسالی هم او را از ارتباط کلامی خوبی با دیگران برخوردار باشد.

3. فرایند رشد نسبتاً قابل پیش بینی باشد :

به این معنا باشد که با توجه به پیشرفت هایی که در علوم پزشکی و روان شناسی صورت گرفته است می توان پیش بینی نمود که افراد در بعد جسمانی و روانی در آینده به چه صورتی خواهند بود. برای مثال در رشته روان شناسی می توان تا حدودی با استفاده از آزمون های شخصیتی و روانی مشخص نماییم که آیا فرد در آینده سازگاری روانی شخصیتی مطلوب را دارد یا خیر.

4. حرکت فرایند رشد ابتدا جنبه ی عمومی و کلی دارد و سپس جنبه خصوصی به خود می گیرد :

بدین معنا که در بدو تولد به دلیل اینکه نوزادان و کودکان از ابعاد جسمانی و روانی توانمند نمی باشند و نمی توانند حرکت ویژه ای دارد بعد جسمانی و روانی از خود نشان دهند حرکات اولیه آنان در بعد شناختی و جسمانی و عمومی می باشد و با گذشت زمان با قدرتمند شدن توانمندی های آنان، آنها می توانند به شکل اختصاصی رفتار کنند برای مثال نوزادان در بدو تولد از اینکه بتوانند بر انگشتان خود و حرکت آن تسلط باشند عاجز می باشند بلکه ابتدا آنها به طور کلی تمام اعضاء بدن خود را به حرکت در آورند ولی قدرت تسلط بر یک اندام ویژه را ندارند اما با گذشت زمان حرکات ویژه نمایان گشته و او می تواند با انگشتان خود شی ء رادر دست خود قرار دهد و یا اینکه کودکان در ابتدا ممکن است نام حیوانات و یا رنگ ها را با یک نام صدا بزنند و به شکل عمومی به آنها برخورد کنند اما با گذشت زمان در بعد شناختی هم مهارت های ویژه اختصاصی را بدست آورده و توانایی تفکیک رنگها، نام حیوانات و اشیاء را بدست آورند.

5. هر انسانی می تواند به نهایت رشد خود دست پیدا کند :

بدین معنا که انسانها چنانچه با مشکلات زیستی و محیطی روبرو نگردند می توانند استعدادهای بالقوه موجود در خود را بالفعل تبدیل نمایند و به رشد نهایی خود دست پیدا کنند.

6. فرایند رشد از نظر بعضی از روان شناسان از مراحل گوناگونی تشکیل شده است :

بدین معنا که مرحله ویژگی خاص خود را داشته که آن مرحله را متمایز از مرحله قبل و بعد خود کند ولی ممکن است هنوز خصوصیاتی را متفاوت از مراحل دیگر است برای مثال در مرحله نوجوانی ممکن است هنوز خصوصیت خودمحوری از مرحله کودکی را یک نوجوان در خود داشته باشد ولی می توان گفت ویژگی بارز مرحله نوجوانی دست یابی به هویت می باشد که این مرحله را متفاوت از مراحل دیگر در نظر می گیرد .

نظریه رشد شناختی پیاژه :

پیاژه از جمله روان شناسان بوده که اعتقاد به وجود مراحل گوناگون در فرایند رشد دارد و هر مرحله را از نظر ساختار شناختی متمایز از مراحل دیگر در نظر می گیرد نتایج عمده که پیاژه بر اساس آن نظره خود را شکل داده است بیشتر از طریق مصاحبه بالینی با کودکان بوده و از طریق پرسش و پاسخ هایی که کودکان مطرح می کردند نظریه اش مشخص شده است نظریه پیاژه بر اساس یک سری اصول و قواعد ایجاد شده است .

اصول نظریه شاختی پیاژه :

1. از نظر پیاژه فرایند رشد حاصل تعامل میان وراثت و محیطی می باشد ولی به طور کلی پیاژه به رسش و وراثت و نقش آن در فرایند رشد توجه بسیاری داشته است به طوریکه می بایست فرد به سن رسش خاصی برسد تا بتوانیم انتظار داشته باشیم مفاهیم شناختی در ذهن فرد شکل گیرد اما چنانچه رسش یا آن آمادگی زیستی – عصبی در فرایند رشد ایجاد نشده باشد ما نمی توانیم از طریق دخالت محیط رشدی را در فرد ایجاد کنیم.

2.نظریه رشد پیاژه تقریبی بوده و به هیچ وجه مطلق نمی باشد به طوریکه کودکی ممکن است در سنین پایین تر یا بالاتری به هر یک از مراحل مطرح شده دست پیدا کند.

3. نظریه رشد شناختی پیاژه مختص فرهنگ خاصی نبوده است و می توان در خصوص همه ی فرهنگها کاربرد داشته باشد.

4. مراحل موجود در نظریه پیاژه از نظم خاصی برخوردار بوده بطوریکه گذر از یک مرحله منوط به گذشتن از مرحله قبلی باشد.

5. در هر مرحله ای کیفیت رشد شناختی متفاوت و متمایز از مرحله قبل و بعد از خود بوده و به عنوان یک مرحله جدید کیفیتهای خاص خود را دارد اما ممکن است هنو از مراحل قبلی در وجود کیفیتهای شناختی را نیز به همراه داشته باشد، اما آنچه که این مرحله را از مرحله دیگر خود متمایز می سازد کیفیتهای شناختی موجود در آن مرحله می باشد.

6. ساختار شناختی افراد با گذشت زمان از نظر کیفی ساده به پیچیده تبدیل گشته به طوریکه به نقطه اوج خود که تفکر انتزاعی و پیچیده می باشد فرد دست پیدا کند و ساختار شناختی با افزایش سن گشترده تر می شود.

7. حفط تعادل و سازگاری شناختی در طول حیات از طریق عمل درون سازی و برون سازی حاصل گشته و هیچگاه این دو عمل متوقف نمی گردد مگر در هنگام مرگ این دو فرایند مکمل یکدیگر بوده و در جهت سازگاری انسان ها و حفظ تعادل به منظور واکنش مناسب به محیط اطراف به انسان ها کمک شایان توجهی را ارائه می دهند.

8. در نظریه شناختی پیاژه حفظ به فرایند رشد شناختی توجه کرده و بر ابعاد رشدی دیگر پیاژه اهمیتی نداده است.

9. از نظر پیاژه رشد شناختی مقدم بر رشد کلامی می باشد یعنی ابدا کودکان قبل از اینکه بتوانند تکلم نماید می بایست به مفاهیم شناختی دست پیدا کنند و سپس آن مفاهیم شناختی را در غالب کلمات در ارتباطات کلامی خود استفاده نمایند.

مفهوم پایداری شیء یا بقای جسم : Object Permance

از نظر پیاژه بقای جسم یا پایداری شیء به تدریج از 9 ماهگی به بعد آغاز گشته ولی به طور کامل در 24 ماهگی این مفهوم شکل می گیرد و بدین معناست که آیا شیء با عدم موجودیت خود در نزد چشمان کودک همچنان وجود دارد یا خیر چنانچه کودکان شیء را که جلو چشمانشان عبور می دهیم همچنان آن شیء موجودیت خود را در ذهن کودک به همراه داشته باشد آن کودک به مفهوم پایداری شیء دست پیدا کرده است اما چنانچه با هدف موجودیت شیء از جلو چشم کودک آن کودک دیگر موجودیتی برای آن شیء در نزد خود تصور نکند یعنی اینکه به مفهوم پایداری شیء دست پیدا نکرده است.

تقلید تعویقی : Defferred Imitation

تقلید تعویقی از نظر پیاژه بدین معناست که همزمان که کودکان به مفهوم پایداری شیء یا بقای جیم دست پیدا می کنند و می توانند یک طرحواره یا روان بنه را در ساختار شناختی خود برای موجودیت شیء در ذهن خود تصور کند این توانایی را نیز پیدا کنند که بتواند رفتاری را که در حال حاضر می بینند را در آینده بدون حضور آن مجدداً تکرار نمایند. وبه اصطلاح آن را تقلید تعویقی کنند و از نظر پیاژه بعد از سن 8 ماهگی به تدریج استفاده از تقلید تعویقی در نزد کودکان آغاز می شود اما به طور کامل آن را می توانیم در سن 24 ماهگی به بعد شاهد باشیم از نظر پیاژه نوزادان زمانی که متولد می شوند هیچگونه شناختی به خود و محیط اطرافشان نداشته و او این تجارب شناختی را در برخورد با اندامهای خود به دست می آورند.و سپس با گذشت زمان این تجارب به محیط اطراف و جذب فرایندهای شناختی موجود در آن ادامه پیدا کند پیاژه در نظریه خود به دو مفهوم درون سازی و برون سازی برای ایجاد تعادل شناختی و حفظ سازگاری توجه بسیار نموده است از نظر پیاژه اولین تجارب شناختی که فرد در برخورد با خود و محیط اطراف به دست می آورد می تواند منجر به ایجاد طرحواره های شناختی اولیه در ذهن کودک گردد و مفاهیم شناختی را ایجاد کند مثلاً کودکان ممکن است برای اولین بار مدادی را از زمین بلند کنند و این مفهوم شناختی در آنان ایجاد شود که اجسام از روی زمین بلند شدنی هستند این ساختار شناختی از طریق عمل درن سازی برای سازگاری فرد ایجاد شده است اما با گذشت زمان و برخورد با تجارب جدید یاری میدهد.و از این بابت ناگزیر است تغییراتی را در ساختار شناختی قبلی خود ایجاد کند این عمل از طریق عمل برون سازی ایجاد می شود برای مثال کودک با شیء برخورد می کند که نمی تواند آن را از روی زمین بلند کند و در اینجاست که تغییراتی را در شناخت قبلی خود به وجود می آورد و این چنین شناختی دارد که همه ی اشیاء از روی زمین بلند شدی نیستند و فقط از آنها بلند شدنی هستند این نتیجه مثالی است برای بکارگیری فرایند برون سازی عمل درون سازی و برون سازی همواره تا هنگام مرگ همراه انسانها بوده است تا انسان ها بتوانند سازگاری خود را در برخورد با موقیعتهای گوناگون بدست آورد.

منبع : روانشناسی آزاد

 

کانال تنظیم خانواده

مشاهده دسته بندی : مقالات تربیت فرزندان

بازدید : 7920

جوان سازی واژن
فروش کاندوم
لیزیک

این مطلب را به اشتراک بگذارید و در گوگل محبوب کنید

cloob Twitter Facebook google+

بخش ویژه کاربران عضو سامانه خدمات

مشاوره آنلاین

سفارش مقاله

مشاوره تلفنی

ویدئو های اموزشی و سلامت

مشاوره حضوری

بخش آموزشی ویژه متاهلین

پرسش و پاسخ جنسی

پرسش و پاسخ احکام شرعی

پرسش و پاسخ پزشکی

پرسش و پاسخ پیامکی

آزمون آمادگی ازدواج

دریافت بسته های آموزشی

کلاسها و دوره های آموزشی

دریافت پیامکهای ا»وزشی

مشاوره ازدواج

مشاوره جنسی

عضویت در سایت

زناشوییرفتار اشتباه خانم ها در زندگی مشترک

زناشوییبهبود رابطه جنسی در زندگی زناشویی

زناشوییحس میکنید همسرتان مثل قبل دوستتان ندارد

زناشوییرفتارهایی که باعث بی میلی مردان نسبت به زنان می شود

زناشوییعمل جنسی در مردان

ازدواجاسرار زندگی مجردی مان را به نامزدمان بگوییم یا نه؟

ازدواجنشانه دخترانی که لگد توبخت خود میزنند

ازدواجچگونه با جنس مخالف رابطه ای سالم داشته باشیم

ازدواجدلایل ازدواج کردن و ازدواج نکردن

ازدواج اصول رفت و آمد در دوران عقد

مقالات صوتیزمان گفتن دوستت دارم به همسر

مقالات صوتیرازهایی از شخصیت نامزد شما

مقالات صوتیشوهرم تمایل به رابطه جنسی ندارد

مطالب پزشکیاختلال های جنسی

مطالب پزشکییائسگی: هورمون ها، میل جنسی و شما

مطالب پزشکیغذاهای مناسب در دوران بارداری

مطالب پزشکیمهم ترین علائم بارداری

احکام شرعیاحکام شرعی سقط جنین

احکام شرعیپاسخ به سوالات شرعی زناشویی-بخش هشتم

احکام شرعیتفاوت بین زنا و ازدواج موقت

تربیت فرزندانآیا محبت زیاد باعث لوس شدن کودک می شود

تربیت فرزندانراهنمای والدین در مورد اندازه دستگاه تناسلی فرزندان پسر

مطالب اجتماعیچطور نداشتن رابطه جنسی باعث طلاق می شود

مطالب اجتماعیخیانتهای مجازی و اینترنتی

صفحه فیسبوک سایت تنظیم خانواده صفحه توئیتر سایت تنظیم خانواده صفحه گوگل پلاس سایت تنظیم خانواده گروه تنظیم خانواده در تلگرام

شناسه کاربری 

رمز عبور             


   عضویت در سایت

logo-samandehi

شناخت-نامزدی-عقد-ازدواج

مسائل جنسی و روابط زناشوئی

پزشکی - بهداشت و سلامت

امور تربیتی فرزندان ویژه والدین

مسائل و احکام شرعی در زمینه زناشوئی

فایلهای صوتی آموزش زناشوئی

ویدئو های آموزشی و پزشکی

سایر مطالب

در مورد ایدز بیشتر بدانیم

بسته آموزشی زوج خوشبخت

بررسی وضعیت تناسب اندام

تخمین زمان زایمان

زناشویییک شوهر خوب چه چیزهایی را نمی گوید؟

زناشوییفواید ارضا شدن برای زنان

زناشوییحفظ کردن مردها در زندگی زناشویی

زناشوییپاسخ به شایعات جنسی

زناشوییدر چه شرایطی نباید رابطه جنسی داشت

زناشوییآیا برای بچه دار شدن آمادگی دارید؟

زناشوییآسیبهای جسمانی رابطه جنسی

زناشوییتاثیر مزاج بر رابطه زناشویی

ازدواجعوامل تاثیرگذار بر معیارهای ازدواج

ازدواجعقد کردم اما هیچ حسی به همسرم ندارم

ازدواجتن دادن به خواسته های مرد به امید ازدواج

ازدواجتوصیه های مهم قبل از ازدواج

ازدواجازدواج های نادرست

ازدواجنقش قسمت و استخاره در ازدواج

ازدواجنقش خانواده در ازدواج و انتخاب همسر

مقالات صوتیتفاوت خواسته های زنان و مردان در رابطه جنسی

مقالات صوتیمراحل فعالیت جنسی در زن و مرد

مقالات صوتیآنچه زنان بايد در مورد مردان بدانند

مقالات تصویریفیلم شکل گیری جنین در رحم

مطالب پزشکیاهمیت ماساژ پاهای همسر قبل از خواب

مطالب پزشکیغذاهای تاثیرگذار بر هوش جنین

مطالب پزشکیعلت نداشتن نعوظ در آلت

مطالب پزشکیمواد غذایی افزایش دهنده باروری

احکام شرعیپاسخ به سوالات شرعی در زمینه زناشوئی سری پنجم

احکام شرعینظر اسلام درباره نیاز جنسی جوانان

احکام شرعیسری ششم پرسش و پاسخ احکام شرعی در زمینه مسائل جنسی و زناشوئی

تربیت فرزنداننحوه آموزش دستشویی رفتن به کودک

تربیت فرزندانبلوغ و رشد پستان ها

مطالب اجتماعیسونامی طلاق در ایران

مطالب اجتماعیآرایش های زنانه که مردان را سرد می کند

کانال سایت تنظیم خانواده در تلگرام
کانال فرزندان صالح

دکتر تاج بخش کاندوم بدون حساسیت

زوج کالا کاندوم

کلیه حقوق مادی و معنوی مروبط به مطالب اختصاصی ثبت شده و ترجمه شده در این سایت برای پایگاه اطلاع رسانی تنظیم خانواده محفوظ است.

صفحه فیسبوک سایت تنظیم خانواده صفحه توئیتر سایت تنظیم خانواده صفحه گوگل پلاس سایت تنظیم خانوادهگروه تنظیم خانواده در تلگرام